習い事を全てやめさせたワケ[乳幼児・小学生ママ向け]

プレシャス・ミディコーチ&Mirai kids
コーチの、いとうかおりです。
 
 
習い事を全てやめさせたワケ。
子どもが「もうやめたい」と言ったから。
 
 
じゃあ、ないんです。
 
 
子どもが子ども時代に
しっかり「子どもでいる時間」を敢えて
作ってみたかったのです。
 
 
学校から帰ってくる時間が低学年では3時前
くらい。
 
 
高学年では、3時半を過ぎた頃。
 
 
それから宿題をして、平日の自由な時間は
1時間くらいになるかな。
 
 
敢えて、自由な時間を確保し、大人の
干渉を受けない時間を大事にしてみよう、
と思いました。
 
 
ことに、うちの周りに気を使ってしまい
がちな長男には、必要な時間なのではない
かと思っています。
 
 
子どものうちに、
 
わがままな気持ちを出せる。
 
思ったことを、周りを気にせずに言える。
 
自分に都合の良いように立ち回れる。
 
好きなことだけを思い切りやれる。
 
 
って、周りの目を気にしてしまう子に
とっては、とても大事な経験だと思うのです。
 
 
大人がいたら、注意されるであろう言動を
していることもあります。
 
 
私は、一大事以外は、注意するのをぐっと
我慢!!聞こえないフリ。
 
 
ああ、この子は、こんなに威張ることが
できるんだ。
 
ああ、この子は、こんな風に友達を受け
入れられるんだ。
 
ああ、この子は、反対意見を言えるんだ。
 
ああ、この子は、こんなにお調子者なんだ。
 
 
 
って、子どもの言動が正しいか正しくない
かは別として、私には、わが子への新しい
発見があります。
 
 
 
長男は、もっと、誰にでも優しい子だと
思っていたけど、結構わがままを言って
いる様子が見られます。
 
 
 
ああ、きっと私が、優しい子でいるように、
振舞わさせていたのかもしれない。
 
 
それか、私が、優しい長男の姿ばかりを
見るようになっていたのかもしれない。
 
 
そんなことを思って、わがままを言って
いる長男に安心する私がいます。
 
 
 
私は、周りに
「嫌だ」と言えなかった子でした。
 
 
 
大人には、
「いい子だね。」と言われたかった。
 
 
 
友達にも好かれたかった。
 
 
 
周りに好かれていたくて、周りを気にして
生きていたように思うのです。
 
 
 
本当は、どうしたい子だったのだろう??
 
 
 
我慢して我慢して、時々爆発的に泣いて
しまうことがありました。
 
 
周りを気にして我慢して我慢して、でも
本当は結局自分の主張を伝えたくて。
 
 
でもできなくて。そんな時に泣いていた
ように思います。
 
 
 
そういえば、私は、自分の意見を言うと
涙が出てしまうところがありました。
 
 
自分の意見を言うのに、とても勇気がいる
子だったのです。
 
 
そんな私も、いいか悪いかは別として
 
 
わが子には、 
 
周りを気にせずに、ありのままの自分の
気持ちや考えを大事にできるようになって
ほしい。
 
 
 
子ども時代くらい、
 
わがままで、調子いいことばかり言って、
失敗を繰り返して、いいんじゃないかな?
 
 
そんな、おりこうさんの姿だけでなく、
正しい姿だけでない、ありのままの姿を
出す子ども時代の経験が、自分を創る
大事な土台のように思えてなりません。
 
 
 
本当の自分を、ありのままの自分を、
出せるって、すごいことなんじゃない
かなぁって思っています。
 
 
—-ありのままの姿—
 
 
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ままの姿を引き出す、知ることのできる
「日記教室」を今月開催します!!
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あたるのは「のりコーチ」!!
 
 
のりコーチ自身が作文大好き!!
作文の勉強会にも所属し研鑽を積んで
います!!加えて、ありのままの心や、
子どもの気持ちに寄り添うエキスパート!!
 
 
普通に日記を書けるようになるだけでなく、
日記を通して気持ちを言葉にして吐き出さ
せてあげることにもつながります!!
 
 
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世界に一つだけの日記〜
 
「まだ書いていなかったの?」
「いつ書くの?」
「何を書くの?」
「また同じような内容でいいの?」
 
と週末の日記の宿題に
ついイライラしてしまうことは
ありませんか?
 
うちの子は
書くことが苦手だから
この先も日記や作文で
苦労してもしょうがない!
と諦めてしまっていませんか?
 
『日記』は
私が小学校の教師を
していた時、
 
子どもたちを
よく知るために
大事にしていたことの
一つです。
 
なぜ大事にしていたか
というと、、、
 
ありのままの
子どもたちの姿を
知りたかったから。
 
子どもたちが
何に興味をもっているか
知りたかったから。
 
子どもたちが
経験を通して
どんなキモチを感じたか
知りたかったから。
 
『日記』は
出来事をありのままに捉え、
自分の言葉で書くからこそ、
そこから見えてくる
世界があります。
 
子どもたちの見た世界が、
言葉を通して
私に伝わってくると、
子どもたちがどんなことを
大事にしているかを
感じることが出来ました。
 
そして
私が感じたことを
子どもたちにお返事すると
子どもたちは
『自分』を認めてもらえた
安心感で
また日記を書きたくなって
いきました。
 
子どもたちは
『自分』を
わかって欲しいのです。
 
『書くこと』は
『自分』のことを
表現して伝える手段の
一つです。
 
とは言っても
書くことが
めんどくさかったり、、、
 
何を書いていいか
わからなかったり、、、
 
どう表現していいか
わからなかったり、、、
 
だから、
✴︎書きたくなるネタ探しのコツ
✴︎書きたくなる表現のコツ
 
を講座でお伝えします。
 
しかも
日記には
表現して伝えるだけでなく、
未来に繋がる効果も
期待できます。
 
アイオワ大学の研究で
日記を書き続けることの効果が
科学的にも証明されています。
 
毎日の「素晴らしいこと」を
記録するだけでも、
自尊心を高めることが
出来るそうです。
 
実際に
スポーツで活躍する
選手の多くも
日記を書いています。
 
フィギュアスケートの
羽生結弦選手は
振り返り日記
 
体操の
内村航平選手は
イラスト付きの日記
 
サッカーの日本代表の
本田圭佑選手も
夢ノートという日記が
100冊以上もあるそうです。
 
日記や作文は
1日で上手くなるものでは
ありません。
 
でも
1日を振り返り、
自分と向き合い、
整理して、書いていく
 
そのことが
脳に刺激を与え、
結果として
叶えたい未来に
繋がっていきます。
 
『書く』ことで、
表現力がついていったら、
相手によりわかりやすく
自分の考えやキモチを
伝えやすくなります。
 
我が子が
日記を書くことを通して、
表現する力をつけ、
ワクワクした
未来も描ける力を
つけていく第一歩として、
日記教室に参加してみませんか?
 
特典つきで
アフターフォローとして
✴︎一回無料の日記の添削
 
ママパパ向けに
『子どもと日記を楽しむ3か条』
をお付けします。
 
日時:2019年6月23日(日)
午前の部
10:00~12:00(9:50受付開始)
又は
午後の部
13:00~15:00(12:50受付開始)

会場:宇堅教育学院 蒲田教室
https://www.mirai-kids.org/info/20190623/
 
https://www.mirai-kids.org
 
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✴︎お子さまの個性や保護者の方の考え方を
 尊重しながら共に考えていきます✴︎
 
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[お子さま向け]プライベートサポート
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